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「AMA認知與數位教學研習」實施計畫
{{ $t('FEZ001') }} QWMVR104
{{ $t('FEZ002') }} 教學組|
一、計畫名稱：AMA認知與數位教學研習
二、目標：
（一）提，有能力運用AMA設計數位教材，修改教材。
（二）讓參與的教師了解數位教材設計及展演所面臨的注意力導引問題，有能力分析教材，運用教材。
（三）培育數位教材設計種子教師。
三、對象：台北市各級學校教師，每班50名，依報名順序錄取，額滿為止。
四、主辦單位: 教育部國民及學前教育署，台北市教育局。
五、承辦單位: 國立交通大學，國立西螺農工，台北市立陽明高中。
六、協辦單位: 國立台北大學師資培育中心，全國高級中等學校教育產業工會。
七、研習期間：
台北市班：103年12月6日-7日（星期六至日），為期2天。
八、報名時間：即日起至研習開始前一日，額滿為止。
九、報名方式：請至台北市教師在職進修資訊網逕於網路報名。
十、報到及研習地點：
台北市班：臺北市立陽明高中（地址:臺北市士林區中正路510號）。
十一、課程內容：詳後附課程表。
十二、實施方式：
（一）透過共同及專業課程講授、研討、實例操作、問題與對話等方式，研習專業知識。
（二）研習期間，為落實環保政策，請自備水杯及環保筷。
十三、全程參加研習者登錄教育部全國教師進修網16小時學習時數。
十四、其他：受研習場地交通環境限制，請多利用大眾運輸工具前往研習。
十五、本實施計畫得視實際需要隨時修正之。
附件一：「共50名」研習班課程表
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日 期
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12 /06
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12 /07
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星 期
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六
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日
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上
午 |
第
一 節 |
08：30
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10：00
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認知與數位教學初步
國立交通大學
陳明璋副教授
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結構式複製繪圖法初步
講師：李俊儀教授
助教：AMA工作群
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第
二 節 |
10：10
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12：00
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基礎篇
－掌握.ppt的複雜結構
講師：李進福老師
助教：AMA工作群 |
投影片結構概要
講師：黃國忠老師
助教：AMA工作群 |
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地 點
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電腦教室
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電腦教室
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下
午 |
第
三 節 |
13：00
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14：40
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框的運用
講師：李政憲老師
助教：AMA工作群 |
數位資源轉化概要
講師：蘇柏奇老師
助教：AMA工作群 |
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第
四 節 |
14：50
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16：30
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激發式動態呈現初步
講師：洪榮忠老師
助教：AMA工作群 |
e化教材實作與展演
講師：邱建偉老師
助教：AMA工作群 |
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地 點
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電腦教室
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電腦教室
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備 註
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承辦人：許玉珍（02-23363565;
syjcome@yahoo.com.tw）、
研習時數：合計16小時 研習人數：50人
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附件二：AMA簡介
製作Flash教學動畫，太難! 別人設計的，修改不易!
AMA(Activate Mind & Attention)教你如何使用你熟悉的PowerPoint快速有效的設計課堂教材及製作教學動畫，並善用AMA 的激發式動態呈現功能，讓你想要呈現的重要訊息隨心所欲地一手控制、緊緊抓住學生的注意力，引導學生學習；讓你的教學投影片不再成為學生學習的負擔；讓你的教學演示不再成為毒害學生或具催眠作用的投影片。
AMA原名數學簡報系統 (Mathematical Presentation System, MathPS)，是為教師課堂中呈現數學教材、解決教師製作數學數位教材不易而設計的PowerPoint 外掛系統，因為提供許多製作數學教材所需之功能，如呈現幾何性質、結構與測量所需之相關教材製作工具，特別適合數學教學，但其強大功能，亦適合一般的教學或展演。
AMA的核心功能有激發式動態呈現 (Trigger-based Animation, TA)，及結構式複製繪圖法 (Structural Cloning Method, SCM)。激發式動態呈現就是運用一個物件當激發器 (trigger) 控制一連串的出現、突顯、消失及動畫，同時一個訊息可以被一個以上的激發器控制；因此，訊息可以由展演者以預定的、或隨意的順序及速度呈現，此功能改善了傳統PowerPoint線性呈現方式的缺點，可以彈性的呈現展演者的意念，並與現場聽眾互動。激發器可以是一個物件，此物件可以是一個訊息、一個獨立物件或是鑲蓋在一個物件上的透明圖。激發器可以適當的布置在畫面之中，使得動態呈現與教材得以適當切割與融合。本工作坊將介紹AMA目前已開發完成的激發式動態呈現之基本模式，及應用激發式動態呈現的教學設計原則，適用於一般的教學及演示。
結構式複製繪圖法利用結構和複製的概念來設計造形，讓原本複雜的數位構圖或圖形繪製變得容易、省時與節省電腦資源。在本工作坊，將介紹AMA系統所提供的特殊結構式製繪圖與造形功能，可以繪製仿自然山水畫、複雜的對稱構圖以及光點系列等，特別適合藝術與自然科教學。
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