國際教育新章節-化知道為做到-碳足跡日記公民行動

壹、緣起

正式名稱為「聯合國氣候變化綱要公約第21屆締約國大會」（COP21）的巴黎氣候變遷會議，104年11月在法國展開。如同每年的締約國大會，這次的COP21也備受矚目和討論，包括全球領袖與NGOs在內，兩個星期的會期超過5萬人與會。

比起過往，2015年的巴黎會議被外界賦予「歷史轉捩點」的定位——因為這次12天議程的最大重點，即是產出繼《京都議定書》之後，一個足以改變世界經濟體系運作、且具備法律效力的的「新氣候協議」；國際上普遍將巴黎會議視為自1997年京都會議以來，最重要的協商轉捩點，也就是「2015巴黎氣候協定」。

臺灣的現況如何呢？根據國際組織德國看守協會(German watch)在該會議中發表之2016年氣候變遷績效指標(Climate Change Performance Index)，臺灣排名第52名，在58個評比國家間，排名倒數第十，列為非常不佳(very poor)。

臺灣節能減碳的實際成效顯然有進步空間，連學校也開始直接感受到空氣汙染與暖化的影響，記得104年12月15日開始，臺灣及臺北除受到強烈大陸冷氣團與境內污染的影響，空氣品質落入不良「紫爆」階段，學生熱愛的戶外體育活動改以室內進行，在一片哇哇叫之餘，正是一個好時機讓學生認識自己的環境與共同關心全球氣候暖化、空氣汙染(與碳排放有關)對自己與地球的影響。

協助學生認識問題，進而採取行動進行改變，化知道為做到，透過具體國際議題的認識(Think Globally)、進而落實在地行動(Act Locally)，再進行國際串連(Internationally Connectively)。我們相信教育將帶來改變，除滿足學生的好奇心，並啟發對地球的熱情。

貳、依據

一、臺北市104學年度國民教育輔導團輔導工作計畫。

二、臺北市高級中等以下學校國際教育深耕方案。

三、臺北市國際教育白皮書。

參、目的：

一、促進多元國際議題探究與培養學生國家認同、國際素養、全球競合力及全球責任感。

二、提升學生對國際環境議題之重視，引導教師創新教學型態，鼓勵學生進行公民實踐與行動。

肆、辦理單位

主辦單位：臺北市政府教育局

承辦單位：臺北市政府教育局國際教育月小組、環境教育輔導團

伍、參加對象

臺北市高級中等以下學生，依照年級分為四組，組別如下：

一、國小中年級組

二、國小高年級組

三、國中組

四、高中、職組

陸、實施內容

一、教師教學：透過「2015巴黎氣候變遷會議」及「2015巴黎氣候協定」的教學，了解氣候變遷與二氧化碳排放量關係密切、減碳的重要性，討論生活中的減碳作為，化知道為做到，在生活中實踐力行。

二、學生公民行動實踐

(一)今天你減碳了沒？-找出生活中的各項減碳作為，化為行動。

(二)減碳行動我最行-紀錄日常生活中能不能實踐減碳行動？做成我的碳足跡日記，找出碳足跡最小的生活方式或生活創新策略。

柒、活動日期

自105年3月4日起至105年4月8日止。

捌、參賽說明

分為A個人家庭減碳類(個人、居家減碳作為)、B班級在校減碳類(全班同學共同之減碳作為)二類。作品請包含以下內容，著重對節能減碳的了解與創意的呈現：

一、作品內容：

(一)碳排放統計

1.實施減少碳排放量的具體改變作為（實踐1週，過程需適度拍照紀錄和文字說明)
2.實施後的碳排放量統計。

3.實施心得。

(二)其他內容可自訂。

二、作品規格及送件期限：

(一)作品分兩類：

1.以個人為單位：表格如附件二。

2.以班級為單位：表格如附件三。

(二)作品格式：

1.格式為A4直式橫寫(含照片)，至多4頁。

2.主題：請自行設計，題目取材列入評分。

3.如有圖表、文字字體或字型均不設限。請不必特意美編或特殊版面或字體。

4.作品呈現：可紙本呈現(手寫或打字均可)，如使用打字請用word檔。word電子檔有利後續如有印製或成果簡報製作用。

5.作者請簽署同意授權書(如附件四)。

6.送達方式：兩種方式均可(擇一即可)：

(1)電子檔：檔名範例：環教國小名冊、環教國小王減碳(校名+姓名)、環教國小王減碳同意書。電子檔可mail至chienfutseng@gmail.com蘭雅國小教務處 曾建富收。

(2)紙　本：全校作品(含同意授權書)請統一收齊後，製名冊(附件五)，依序(名冊、作品+同意授權書一份、另一份作品+同意授權書、、類推)一併以聯絡箱(號碼：131)送達蘭雅國小教務處 曾建富收。

7.送達期限：於105年4月8日(星期五)下午4時前送達。

三、個人著作權：本活動優異作品若經錄取，請稿件作者同意，授權由主辦單位以紙本、海報、光碟等方式出版發行，或建置於臺北市環境教育、益教網網頁上，以利學術交流及分享研究成果。

玖、評分標準：

題目取材－10%；行動紀錄－40%；心得報告－30%；創意表現－20%

拾、獎勵辦法：

由各校自行按各組別遴選出優秀作品，各類別、各組別至多3件，由本局敦聘委員評審，擇優頒予獎狀、獎品獎勵，將統一於4月21日世界地球日前夕進行展演及頒獎。

拾壹、本計畫經臺北市政府教育局核定後實施，修正時亦同。

附件一：

壹、各學層巴黎氣候協定教學參考

貳、碳足跡計算器與補充資料

一、補充說明

1、何謂碳足跡？

http://cfp.epa.gov.tw/carbon/ezCFM/Function/PlatformInfo/FLConcept/FLFootIntroduction.aspx

二、碳足跡計算器（請任選一種使用）

1、教育部校園節能減碳資訊平台-碳足跡計算

http://co2.ftis.org.tw/pageA3_2.asp

2、環保署綠色生活網(Ecolife)-減碳行為計算

http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/check/Co2_Countup.aspx

3、科學工業園區管理局碳足跡說明

http://saturn.sipa.gov.tw/SPAEPI/Envca/mycool-Start.jsp

4、科學工業園區管理局碳足跡計算

http://saturn.sipa.gov.tw/SPAEPI/Envca/mycool-G1.jsp?opType=1

5、新北市政府環保局- 碳足跡計算

http://www.epd.ntpc.gov.tw/_file/1150/SG/31452/D.html

6、平價節能低碳屋_國立高雄第一科技大學營建工程系 ∕ 生態工程科技中心

http://www.ce.nkfust.edu.tw/lcph/CarbonCalculator.aspx

7、國家地理網站全球通用版碳足跡計算器

http://environment.nationalgeographic.com/environment/energy/great-energy-challenge/global-personal-energy-meter/

三、參考網站

行政院環保署

臺灣電力公司

臺灣自來水公司

經濟部能源局

經濟部水利署

節能減碳全民行動網

全民二氧化碳減量資訊站

節能園區全球資訊網

節能標章全球資訊網

綠色生活資訊網

綠色運輸系統教育宣導網

交通部運輸研究所

行政院原子能委員會

臺達電子文教基金會

能源教育-大地旅人

臺灣師範大學能源教育資源網

低碳生活部落格

再生能源網

水精靈星球

生態建築專門網

工業技術研究院線上省能試算表

臺灣環境資訊協會

社團法人看守臺灣協會

財團法人臺灣綠色生力基金會

財團法人環境與發展基金會能源之星

財團法人中技社

財團法人臺灣綠色生產力基金會

臺北縣政府環境保護局(低碳生活網)

節能減碳全民行動網

環境品質文教基金會酷臺灣網站

臺灣環境保護聯盟

節能妙妙屋

財團法人主婦聯盟環境保護基金會

附件二(A個人家庭減碳類)

臺北市推動各級學校從2015巴黎氣候協定減碳救地球計畫

國際教育新章節-化知道為做到-碳足跡日記公民行動

碳排放計算建議網站：

1. 教育部校園節能減碳資訊平台 https://co2.ftis.org.tw/pageA3_2.asp

2. 行政院環保署Eco life清淨家園故厝邊綠色生活網-減碳行為計算http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/check/Co2_Countup.aspx

(本表以4頁為限，可依自行修改內容)

附件三(班級在校減碳類)

臺北市推動各級學校從2015巴黎氣候協定減碳救地球計畫

國際教育新章節-化知道為做到-碳足跡日記公民行動

碳排放計算建議網站：

1.教育部校園節能減碳資訊平台 https://co2.ftis.org.tw/pageA3_2.asp

2.行政院環保署Eco life清淨家園故厝邊綠色生活網-減碳行為計算http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/check/Co2_Countup.aspx

 (本表以4頁為限，可依自行修改內容)

附件四

臺北市推動各級學校從2015巴黎氣候協定減碳救地球計畫

國際教育新章節-化知道為做到-碳足跡日記公民行動稿件作者授權同意書

 類別：

 組別：□國小中年級組    □國小高年級組    □國中組      □高中職組

 作者：______________(A類填姓名，B類填班級)

 作品名稱：___________________________________________

玆投稿臺北市推動各級學校從2015巴黎氣候協定減碳救地球計畫國際教育新章節-化知道為做到-碳足跡日記公民行動活動，本作品若 經錄取，本稿件作者同意，授權由主辦單位以紙本、海報、光碟等方式出版發行，或建置於臺北市環境教育、益教網網頁上，以利學術交流及分享研究成果。

                                      作者：________________________(請簽名)

                                                                          (B類，導師簽名)

中      華     民      國    105     年         月           日

附件五

臺北市推動各級學校從2015巴黎氣候協定減碳救地球計畫

國際教育新章節-化知道為做到-碳足跡日記公民行動參加名冊

(請依實際送件內容填寫)